Actividad trabajo final

Unidad 4: Medición

Contenido: La hora, lectura, escritura, uso de AM Y PM; Representación del tiempo transcurrido.

Actividad: Medimos el tiempo en horas minutos y segundos 

OA: -  Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas.

      -  Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora.

Esta actividad la puedes realizar para iniciar los contenidos de medición de tiempo de una manera más entretenida.

Inicio: Recordar que conocen sobre el reloj y la hora (lluvia de ideas).

-         Desarrollo: Se pega en la pizarra el reloj y se establece sus partes: horario y minutero

 

Se les entrega a los estudiantes una hoja para crear su propio reloj y practicar. Lo puedes descargar en el siguiente link Haz tu propio reloj

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Se entrega a los estudiantes una guía informativa donde completarán la información.

Puedes descargarla en el siguiente link 

GUÍA MEDIDAS DE TIEMPO

La Hora

-          Se pegara en la pizarra tarjetas para relacionar el horario con la actividad.  Recordamos constantemente que la hora es la medida de tiempo que equivale a 60 minutos. Símbolo h. Buscando la noción de  hora, incentivamos la participación de los alumnos.

-         Puede realizar de manera grupal incentivando el buen comportamiento seleccionando a un alumno que relacionara la actividad: “duermo” con la hora en el reloj que corresponda, y así sucesivamente de igual forma lo realizan todos los estudiantes desde sus lugares. 

las tarjetas las puedes descargar en el siguiente link tarjetas

Los minutos y segundos

-          Se pegara en la pizarra diferentes actividades Recordamos a los alumnos que el minuto es la medida de tiempo que equivale a 60 segundos. Símbolo min. Buscando dar la noción de minutos y segundos, incentivamos la participación de los alumnos.  

-          La profesora buscando la disciplina y el respeto por las normas de convivencia pide otro participante que de manera grupal relacionara: “la salida del colegio” la hora pero convertido en minutos, su grupo podrá ayudarle en su participación, y así irán convirtiendo los minutos en segundos, las horas en minutos, etc.  Las visuales las puedes descargar en el siguiente link Visuales

Conversión de horas a minutos y segundos

-          Se pegara en la pizarra la tabla de conversiones. Una vez realizada la actividad, teniendo la noción de conversión,  la profesora enseña cual es el procedimiento para convertir las horas y los minutos.  

-          Se realizara más ejemplos como: 1 hora es igual a 60 minutos, 5 minutos es igual a 300 segundos, 5 horas es igual a 300 minutos, 30 minutos es igual a 1800 segundos, etc.   

-          Se pegara en la pizarra tarjetas didácticas de horas, minutos y segundos, donde los alumnos tendrán que convertirlo para hallar la respuesta.

-          La profesora entrega una práctica donde los alumnos pondrán a prueba lo aprendido hasta el momento. Link

-          La profesora monitorea el aula orientando a los alumnos con alguna duda acerca de lo aprendido.

Se recuerda además a los estudiantes que pueden usar su reloj hecho al inicio para ayudarles a resolver las preguntas. 

para cerrar la clase puedes realizar la siguiente guía con los estudiantes link y realizar preguntas como : ¿les gusto la clase de hoy? ¿que aprendieron hoy? ¿les fue difícil aprender? 

Como refuerzo puedes utilizar los siguientes vídeos